造化弄人，喜歡惡作劇，結果是嬰兒時時呱呱墜地。上天肯定是大男人，瞎整女人，樂此不疲。懷胎十月，起先嘔吐，繼而營養不斷被胎兒吸收，髮絲僵硬，骨頭鬆軟，負擔加重。臨盆之際，一不小心，重則喪命黃泉，輕則耳膜破裂。
封建時代，多子多福，太太身負大任，傳宗接代，但要是無法達標，或掃地出門，或小三進門。如今是晚期資本主義年代，諸法鬆綁，自由觀念大行其道，無子也是福。
不過，國家機器最為擔心，因為少子化的結果，阿兵哥人數必然不足。所幸人工智慧及時搭救，半導體和晶片為人類打出一片新天地，將來一宣戰，可能是無人機、無人艦艇的天下。
為何嬰兒一出生會哭哭啼啼？種種說法，紛紛到來。佛家說，苦海萬層波；基督教則宣稱夏娃亞當偷吃禁果，遭到上帝懲罰，務必下凡懷胎生兒育女。信者恆信，不信者也許可以聽聽精神分析的觀點。
嬰兒剛剛出生幾個月，缺乏時間跟空間的認知，並不知道人外有人，山外有山。嬰兒覺得媽媽是自身的延伸，自己可以控制。但嬰兒會叫會鬧，有時候白天睡覺，晚上卻活蹦亂跳，搞得媽媽心神不寧，疲憊不堪，難免會變臉，會出手。
嬰兒感覺自己是全知全能，但赫然發現原來媽媽並非屬於自己，於是開始有挫折感，從而有了身分認同。我們入學就讀，互相比較競爭，成績掉車尾，放眼周遭，盡是帥哥美女，開始衍生自卑，其實，早在跟媽媽分離之後，便有了挫折感。
問兒童是何物？中醫觀點，認為兒童是純陽之體，活潑好動，均屬正常。注疫苗，打點滴，降低陽氣，甚至破壞抵抗力。自然界中，風寒暑濕燥熱，一旦入侵身體，都可能造成病痛，而陽氣是最好的盾牌。《黃帝內經》強調：「陽氣者，若天與日，失其所則折壽而不彰。」
但西醫則認為，兒童過於活潑是過動兒。我是四年級生，記得我們的年代，國小學生爬樹爬爬牆，往往撞得頭破血流，當時並沒有「過動」這個字兒。疾病是不是製造出來的？有待深入研究。
為何小孩子不喜歡上課？聽到停課放假，總是雀躍歡呼，開懷大笑。大家應該聽過帝國主義、殖民主義之類的名詞。從大航海時代以來，西方強國仗著船堅砲利，到處攻城掠地，黃種人黑人都被視為「野蠻人」，應該施以教化。這是西方人對外侵略的理論武裝。
不過，西方內部也未能倖免，尤其兒童被視為野蠻人，也應教化一番。如何教化？這就是法蘭西思想家師傅柯所謂的規訓社會。台灣也是接受西方的教育方式。記得小學時期，就是不喜歡上課.
那個戒嚴年代的老師，不少是受過日本軍國主義教育的分子，打罵是家常便飯，官官師師相護。老師一進門，通常手提鞭子，每天要鞭打學生，才會有快感！這票人無疑是薩德（Sade）的後代，從打人過程得到快感，就是「虐待狂」（sadism ) 。
學生日日彷彿處在君父的城邦。學生搞不清楚這些眉角，但覺得好像被關進監獄，犯罪遭到法官判決，才鋃鐺入獄，但沒有犯法卻進入類似刑務所的地方，有圍牆，有作息，身邊更有如同獄吏的訓導人員。
時代變了，打罵慢慢退潮，面對網路年代，老師也懼怕被錄影，被媒體爆料，甚至家長對簿公堂。
如今規訓逐漸邁入新自由主義年代。韓炳哲在《倦怠社會》指出，目前不是「我應該」，而是「我能」。換言之，自己管理自己，自己變成守衛。加上消費社會大行其道，學生開始以商品，跟同輩舉行「軍備競賽」，化妝品，名牌服裝、球鞋，腳蹬 Nike、Vans、愛迪達，舉目可見。
我到底是誰？只能各自詮釋，主觀解讀。
